Las aplicaciones que utilizan los niños y adolescentes cambian continuamente según la moda, y por lo general, a nosotros nos llegan tarde y cuando ellos ya llevan usándolas mucho tiempo, por lo que debemos tratar de estar al día y actualizarnos constantemente. Una de esas aplicaciones de moda y que tiene un uso masivo entre los chavales es Snapchat, por tanto debemos saber qué es y para qué la utilizan, los posibles riesgos y cómo protegerles.

Snapchat, junto a Periscope e Instagram, forma el trío de apps más comentadas específicamente por los chavales (WhatsApp es tan usada por adultos como por menores).

Se trata de una aplicación de mensajería instantánea que además de enviar mensajes, permite publicar videos. Su principal gancho se centra en que los mensajes se “autodestruyen” (ya veremos si es del todo cierto) y que cuenta con filtros y efectos animados para los vídeos, como por ejemplo, poner hocicos de perro a las personas.

Usos de Snapchat

En muchos casos, la app se está utilizando como un simple servicio de mensajería, como WhatsApp, incluyendo el envío de videos o imágenes con filtros, efectos, emoticonos y dibujos que hacen en esas imágenes. 

En otros casos, y ya vamos a la característica esencial de Snapchat, se utiliza para enviar mensajes, videos o imágenes que queremos que se autodestruyan a los pocos segundos de ser vistos por receptor (máximo 10 segundos). Esta funcionalidad puede utilizarse para el envío de imágenes poco elaboradas (al contrario que en Instagram donde se busca maximizar lo estético) o tan cotidianas que no merecen permanecer en el tiempo ni ser vistas dentro de una semana.

Pero, cómo no, la autodestrucción también se usa para mandar mensajes e imágenes de carácter sexual o subidas de tono y protagonizadas por los propios menores. Y ese es el porqué de que en muchos blogs y webs dedicados a la sensibilización y la privacidad online hayan saltado todas las alarmas, con la excusa de una promesa de autodestrucción se trata de un servicio muy utilizado para la práctica del sexting.

Riesgos de Snapchat

Con lo planteado hasta ahora resulta obvio que el mayor riesgo en este servicio es la difusión de imágenes comprometidas de los menores, aunque ellos no lo ven así, porque “como esas imágenes se autodestruyen…”. Pero no es así, por más que se borren siempre se puede haber hecho una copia en el propio dispositivo (pantallazo) o utilizado otro para fotografiar la imagen.  Además, los chavales están convencidos de que no hay riesgo porque “si el otro hace un pantallazo Snapchat te avisa…”.

La autodestrucción es un mito, cualquiera puede copiar el mensaje

Y es cierto que la aplicación puede avisar, pero en lo que no caen es que aunque te avisen la copia ya está hecha, esa imagen ya está fuera de su control por mucho que sepan quién ha hecho la primera copia. Y por si era poco, actualmente proliferan las aplicaciones que hacen este tipo de copias sin que Snapchat lo detecte y pueda avisar al usuario.

En cuanto a los demás riesgos, destaca el grooming (el acercamiento de adultos hacia menores con intenciones de carácter sexual), esencialmente por estos usos ya mencionados que abren la puerta a dar el material que buscan y con el que poder iniciar un chantaje.

Además, existen otros riesgos como el uso de la aplicación para acosar o meterse con otros chavales (especialmente por poder editar las imágenes), conocido como ciberbullying, o la exposición de la privacidad de los menores de forma pública mediante las “historias” (un repositorio de videos e imágenes que se pueden publicar en los perfiles de Snapchat, aunque siguiendo esta tendencia a lo efímero solamente se mantienen públicos durante 24 horas).

Medidas de protección

Hasta aquí los usos y riesgos de esta aplicación, pero en cuanto a las medidas de protección podemos hablar de dos tipos: técnicas y educativas.

Las medidas técnicas se basan en la configuración de la aplicación:

• Quién puede contactar con el menor. En la configuración de la aplicación se puede restringir la recepción de mensajes eligiendo entre todo el mundo o solamente nuestros contactos. De este modo cualquiera podría añadir a alguien a su lista de contactos y enviarle mensajes, pero esta persona solamente recibiría los de quienes tenga agregados en su cuenta de Snapchat.

• Quién puede ver su historia. La otra configuración disponible se refiere a la visibilidad de los repositorios de videos. En este caso puede personalizarse para que ni tan siquiera todos los contactos puedan acceder a esos videos e imágenes.

• Bloqueo de usuarios. En caso de que un usuario genere problemas, siempre existe la posibilidad de bloquearle y reportarle.

• Ayuda de Snapchat – Políticas y seguridad

En cuanto a las medidas educativas, el primer paso es valorar si están capacitados para utilizar este servicio de mensajería. Hay que recordar que Snapchat señala que para su uso es necesario haber cumplido 18 años, aunque permiten su utilización a chavales de 13 a 17 si cuentan con permiso de sus padres. De nuevo, al igual que ocurre con otras muchas aplicaciones y servicios, son muchos los chavales que la utilizan sin cumplir estos requisitos.

Una vez decidido que sí pueden utilizar este servicio, y como medida educativa, destaca la comunicación con los chavales para que les podamos instruir sobre lo que es adecuado enviar a otras personas y lo que no, además de poder abrirles los ojos ante promesas como la de la autodestrucción de estos mensajes. Es muy importante mantener siempre estos canales de comunicación abiertos aunque en determinadas edades resulte más complejo.

En este caso, es necesario hacer hincapié en el tema de la confianza en los demás, ya que una idea muy extendida entre los menores es que este tipo de contenidos solo se comparten “con quienes realmente tienes confianza”, aunque esta confianza no tenga por qué estar realmente sustentada.

Por lo demás los consejos siguen la línea habitual sobre el comportamiento online:

• Saber respetar a los demás

• No utilizar imágenes o videos en las que aparecen otros sin su consentimiento

• Nunca utilizar los servicios online para insultar o acosar a otros

• Que siempre que tengan un problema acudan a nosotros en busca de ayuda para resolverlos

Y por vuestra parte ¿habéis encontrado otros problemas con esta aplicación? ¿Y con otras que se hayan puesto de moda entre los chavales? Ya sabéis que vuestros comentarios son siempre bien recibidos, sois una gran fuente de información para mantenernos al día sobre lo que ocurre con los menores y las TIC.

Hay quien dice que el libro es el mejor compañero del ser humano, y puede que sea un poco exagerado, pero no hay duda de que la lectura puede ser una herramienta maravillosa para abrir nuestra mente a otras perspectivas y realidades, reflexionar, crecer, soñar… ¿por qué no utilizarla también para promover el uso seguro y responsable de Internet?

Impulsar la lectura entre niños y adolescentes es un objetivo prioritario para padres y educadores. Lo cierto es que leer puede resultar una tarea más que apetecible para los menores si escogemos adecuadamente temáticas que llamen su atención e historias que les atraigan desde el primer capítulo. Existen tantos libros entre los que elegir, que nunca nos faltará material para trabajar y reflexionar sobre cualquier tema, de forma que se diviertan mientras continúan aprendiendo.

 Leer puede resultar una tarea más que apetecible si escogemos historias que les enganchen desde el primer capítulo

En otra ocasión ya os recomendamos algunas películas y series para trabajar los riesgos de Internet, y ahora os dejamos algunas lecturas para aprender más sobre las nuevas tecnologías, ya sea en el aula o en familia.

‘Papá está conectado‘(+ 4 años)

P. Kemmeter, 2017

Dado que los más pequeños necesitarán de nuestra ayuda con la lectura, qué mejor momento para aprender juntos sobre el uso excesivo de Internet y la tecnología. Cualquier edad es buena para comenzar la prevención de riesgos, siempre que nos adaptemos a las capacidades y realidades del menor. Transmitir valores y conductas adecuadas es importante a lo largo de todo su desarrollo, y con esta historia nosotros también reflexionaremos sobre el ejemplo que ofrecemos los adultos y su influencia.

Los álbumes ilustrados son una opción atractiva para los más pequeños, ya que aunque contienen textos, a través de las ilustraciones se transmiten también las acciones y sentimientos de los personajes.

‘La Gran Decisión de Digipato‘(+ 6 años)

L. Buck / C. Flood, 2012

Esta publicación, original de Childnet Internacional y traducida por el Foro Generaciones Interactivas, está disponible en versión online de manera gratuita en inglés y castellano.

La historia, representada por personajes de animales, habla de las consecuencias de no respetar a los demás a través de las redes sociales. A pesar de que las ilustraciones y los textos están adaptados al público infantil, es recomendable que vayamos explicando algunos conceptos a lo largo de la lectura, para que los más pequeños comprendan el mensaje que Digipato les quiere trasmitir: debemos pensar antes de publicar un contenido en Internet.

‘El caso de un cocodrilo en Internet‘(+ 8 años)

J. Friedrich, 2015

En esta historia, cuatro amigos se meten en líos al navegar solos por Internet. A lo largo del libro, los lectores descubrirán que el ordenador tiene un lado positivo, lleno de posibilidades, y un lado negativo: en Internet no todo es verdad y hay personas que nos pueden intentar engañar.

Este recurso nos ofrece la oportunidad de hablar de temas complejos como la suplantación de identidad, el grooming y los fraudes, entre otros. En la web de la editorial Edebé podemos encontrar una ficha de trabajo imprimible, para profundizar en los problemas a los que se enfrentan en la lectura y aprender a usar Internet con seguridad.

‘Juan sin móvil‘(+ 10 años)

J. V. Sarmiento / J. A. Bernal, 2016

Tener el primer móvil ha pasado a ser un momento muy importante para los menores, pero extremadamente delicado para sus familias. Muchas veces, supone incluso “un rito de paso” de la niñez a la adolescencia, y para los más pequeños nunca es demasiado pronto.

Esta novela, dirigida a los preadolescentes, puede ser una opción divertida para tratar este tema con ellos. Nos dará pie a hablar de la adquisición del primer móvil, la importancia de estar preparados para utilizar solos Internet y la responsabilidad que conlleva. Además, en el libro el autor ofrece algunos consejos para madres y padres sobre cómo afrontar este momento.

‘La lección de August‘(+ 10 años)

R.J. Palacio, 2012

Un libro sencillo que nos traslada a la piel de August, un niño de 10 años con un rostro diferente. Esa característica le hace ser objeto de miradas, ataques y burlas en su nuevo colegio, y supone para August un reto de aceptación de sí mismo frente a los demás.

Esta historia es la primera de la colección Wonder, en la que se incluyen otros títulos como La historia de Julián, El juego de Christopher y Charlotte tiene la palabra. Cada uno aborda las diferentes perspectivas que surgen cuando nos relacionamos con los demás, cuando nos damos cuenta de que todos somos diferentes. Dado que nos encontramos en una edad en la que empiezan a acercarse a las redes sociales y aparece el ciberacoso, nos podemos servir de sus mensajes para trabajar actitudes como el respeto a los demás en Internet, el valor de las diferencias y el compañerismo.

‘Los Vengadores: Acoso nunca más‘(+ 12 años)

AA. VV., 2017

Con motivo del Día Internacional contra el Acoso Escolar, se ha lanzado una edición especial de Los Vengadores, en la que personajes como Spiderman, Los Guardianes de la Galaxia o Iron Man tratan situaciones de acoso entre iguales. La actitud de los compañeros, la influencia de las redes sociales o la presión de grupo son temas que también aparecen en las viñetas, tal y como lo hacen en la vida real de los menores.

Para los preadolescentes, puede ser útil intercalar entre otras lecturas el formato comic, que les resulta más llamativo y ligero, pero que igualmente nos acercará temáticas como el ciberacoso y las normas sociales a la hora de relacionarnos en Internet. Está disponible para su descarga gratuita en nuestra sección de recursos.

‘El libro de los rostros‘(+ 14 años)

A. Alonso / J. Peregrín, 2015

Las redes sociales parecen ser el centro del universo para los adolescentes, y a veces, a los adultos nos cuesta entender el porqué. En esta novela, la protagonista decide crearse un perfil con otra identidad en Facebook, para poder relacionarse con mayor libertad y conocer personas de su edad, dado que en su vida real no tiene muchas amistades.

El argumento llevará a los lectores a través de los diferentes conflictos que pueden surgir en las redes sociales, lo que nos dará pie a tratar temas como la identidad digital, el supuesto “anonimato” de Internet y los mensajes negativos o de odio en la Red.

‘El rastro brillante del caracol‘(+ 16 años)

G. Lienas, 2014

Con esta lectura podemos acercar a los jóvenes a dos temáticas poco habituales, completamente diferentes, pero entrelazadas a lo largo del libro. Por una parte se acercarán al día a día de su personaje principal, un chico de dieciséis años con síndrome de Asperger, mientras que por la otra se enfrentarán a la realidad de los delincuentes que acechan a los menores a través de Internet. Esta novela transmite sus métodos de engaño y manipulación, y puede ser una buena introducción a la prevención del grooming.

A partir de estas edades, se abre un abanico de posibilidades en lo que a lecturas se refiere, ya que el desarrollo de su capacidad crítica y su madurez les permite comprender contextos y personajes complejos. ¡Tenéis muchos libros por delante!

Cómo animar a la reflexión en la lectura

Cualquiera de estas recomendaciones literarias es buena opción (y hay muchas más, todo es cuestión de investigar), pero para sacarles el máximo provecho hay que profundizar en los mensajes que pretenden transmitir.

Muchas veces, los menores encadenan una lectura detrás de otra, o las leen por obligación, sin pararse a reflexionar o extraer conclusiones. Nuestra propuesta es además resaltar la relación que existe entre el uso que hacen de Internet y las nuevas tecnologías, y los riesgos o problemas a los que pueden tener que hacer frente.

En cada recurso se propone una edad recomendada, pero aun así siempre debemos valorar de forma independiente la madurez de los menores antes de aconsejar una lectura. Lo conveniente es leerlas con anterioridad para analizar si es adecuada para ellos y conocer el contenido que vamos a trabajar después en el aula, o que podemos emplear para hablar en familia.

En el caso de los educadores, si nos proponemos organizar una sesión de actividades en el aula, una vez que hayan terminado el libro podemos llevar a cabo dinámicas en grupo, por ejemplo un debate, un juego o una ficha didáctica, o realizar pequeñas reflexiones en determinados capítulos para que sea una lectura más dirigida. En cualquier caso, para trabajar estos temas con los menores podemos incluir una breve explicación teórica que les ayude a comprender cada temática y sus características. De esta forma, conseguiremos que analicen la historia detenidamente y se paren a pensar sobre cómo actuar en situaciones parecidas, qué conclusiones o mensajes han aprendido después de la lectura y cómo ponerlos en práctica.

Y vosotros, ¿conocéis otras lecturas para trabajar el uso seguro de Internet? ¿Habéis utilizado alguna de nuestras propuestas? Contadnos vuestra experiencia en los comentarios.