¿Cómo profesor quieres trabajar aspectos sobre el uso seguro de Internet con tus alumnos pero no sabes por dónde empezar? Si éste es tu caso, ¡anota en tu calendario el 6 de febrero de 2018! porque en esta fecha celebramos el Día de Internet Segura o Safer Internet Day 2018 (SID2018), efeméride mundial que pretende concienciar sobre la seguridad en Internet de niños y adolescentes e impulsar cambios positivos, con el fin de favorecer el uso de la tecnología de forma responsable y respetuosa”.

Los centros educativos, labor imprescindible en el SID 2018

Estamos seguros de que veis cómo los chavales navegan por Internet a velocidad de crucero: se expresan libremente, conectan con gente de su rollo y comparten muchas experiencias. Pero… ¿estamos igualmente seguros de que no pagarán peajes por lo que hoy comparten? Es más, ¿abordamos en el aula aspectos sobre uso seguro y responsable que puedan aplicar los alumnos en este viaje digital? Sin duda es tarea de todos y SID2018 nos propone precisamente que trabajemos sobre su lema de este año: Crea, conecta y comparte respeto: una Internet mejor comienza contigo.

¡Súmate a este movimiento global y participa desde tu centro educativo de forma activa en la creación de una Internet mejor para los menores. Es tarea de todos!

¡Un programa especial con Trancas y Barrancas!

Sí, sí, como lo oyes ¡Trancas y Barrancas estarán con nosotros el Día de Internet Segura! El 6 de febrero realizaremos un acto presentado por las hormigas más famosas de la tele, en el que los jóvenes tomarán la palabra para reflexionar sobre su experiencia digital para mostrarnos cómo aplican la ciberseguridad en su día a día e incluso lo utilizan como profesión.  También tomarán la palabra destacados profesionales y personalidades, y entregaremos los premios del Programa Cibercooperantes.

Si estás interesado en visualizarlo en el aula con tus alumnos o simplemente quieres seguir toda la información sobre este evento, te facilitamos el enlace al videostreaming (necesitaréis un PC o portátil, una conexión a Internet y unos altavoces).

Todavía hay más…

Si eres de los que piensan que tu centro educativo también puede formar parte del SID2018 aportando su granito de arena, ¡contribuye a este cambio! Para ello, puedes solicitar a través del formulario “Busco Cibercooperante”, una charla gratuita de concienciación en ciberseguridad para el día 6 de febrero. También puedes participar incorporando en la web de tu centro educativo el banner y los logos que hemos creado para el SID 2018, así como compartirlo en redes sociales o dónde tú prefieras. Publica en redes sociales mensajes y frases ingeniosas o cuéntanos cómo estás celebrando el Día de Internet Segura, y no te olvides de incluir los hashtag #SID2018, #CreaConectaComparte o #DiaInternetSegura.

Y por último, incluimos esta  infografía que podrás descargar, donde se informa sobre las diferentes formas en las que cualquier persona (aunque no pertenezca al ámbito educativo), puede participar. ¡No te lo pienses y contribuye al cambio con tu difusión!

Para descargar pulse aquí

No olvides que desde IS4K, trabajamos a diario para que Internet sea un espacio positivo para crear y conectar y por ello ponemos a tu disposición el teléfono de atención ante cualquier duda o experiencia de riesgo en Internet (900 116 117) y, si identificas contenidos negativos, inapropiados o ilegales, te ayudamos a reaccionar y denunciar.

Preparados, listos… ¡el 6 de febrero, súmate a la cultura tecnológica positiva!

Si nuestro hijo está en problemas por algo que le ha sucedido a través de Internet, o bien que él ha estado haciendo en la red, puede que nos sintamos algo perdidos o desorientados. Veamos de qué problemas estamos hablando (ciberbullying o ciberacoso, sexting, grooming, suplantación de identidad, etc.) y cómo podemos afrontar este tipo de situaciones.

Son indudables los beneficios de Internet en nuestro día a día. Ya sea mediante ordenadores, smartphones, tablets, etc. nuestros hijos tienen a su alcance multitud de información, herramientas y servicios online para apoyarles en su aprendizaje, su tiempo de ocio o sus relaciones sociales.

Sin embargo, al igual que sucede cuando están por la calle, existen riesgos y pueden meter la pata en Internet. Si nos encontramos con que tienen un problema online, olvidémonos del “Yo es que de esto no sé”, y apliquemos nuestra experiencia vital y el sentido común.

¿De qué problemas estamos hablando?

El abanico de situaciones problemáticas es tan amplio como podamos imaginar, pero podemos hablar principalmente de:

• Contenidos inapropiados: imágenes o información que les resulta dañina por su edad, madurez, sensibilidad, o por la propia temática o su tratamiento.
• Pérdida de privacidad: información privada a disposición de otras personas, sin desearlo.
• Suplantación de identidad: hacerse pasar por otro, usando sus perfiles reales, o con otros falsos.
• Sexting: envío de imágenes, vídeos o textos propios de carácter sexual por Internet.
• Ciberbullying: daño intencional, repetido entre iguales a través de medios digitales.
• Grooming: acercamiento de un adulto a un menor con fines sexuales a través de Internet.

Puede que nos haya llegado un rumor o una sospecha de que nuestro hijo pueda estar en una de estas situaciones. En este caso tenemos la posibilidad de preparar una charla con él.

Prepararnos para hablar con él:

• Gestionar nuestras emociones. Ni dar todo por cierto, ni negarlo porque sí sin contrastar. Ni quedarnos de bajón, ni dejarnos llevar por la rabia o la ira. No culpabilizarle, aún es un menor y está aprendiendo a desenvolverse autónoma y responsablemente (a su edad nosotros también metíamos la pata). Recordemos que nuestro objetivo ha de ser ayudarle eficazmente.
• Buscar información sobre el posible problema en sitios de referencia, como por ejemplo el nuestro espacio ‘necesitas saber’ en Internet Segura for Kids o los monográficos de Chaval.es.
• Preparar la conversación: cómo sacar el tema, qué información necesitamos obtener, cómo se podría sentir nuestro hijo, cómo debemos mostrarnos ante él, qué mensajes queremos transmitirle.

También puede suceder que sea el propio menor el que nos cuente lo que le está pasando. En este caso es posible que ya hubiéramos sospechado algo o bien que nos pille totalmente desprevenidos. En cualquier caso, es importante:

• Crear un clima adecuado: transmitirle nuestra confianza y cariño, hacerle saber que estamos a su lado para ayudarle, que sea lo que sea siempre hay solución.

• Escucharle: con atención, cercanía, más centrados en sus sentimientos y necesidades que en lo que ha sucedido, no hacer suposiciones, ni dar nada por hecho, es mejor darle espacio para que nos vaya contando. Asegurémonos de que sienta que estamos de su parte.

• No empeorar las cosas: no mostrarnos nerviosos ni reaccionar exageradamente. Ni dudar, ni desconfiar de él. No culpabilizarle por lo que haya podido hacer mal.

Trazar un plan de actuación para solucionar el problema

A continuación deberemos organizar la información de que disponemos, intentar completarla (con nuestro hijo y cualquier otra persona implicada) para poder evaluar mejor la situación y los riesgos a los que se expone, y trazar un plan de actuación para solucionarlo.

Una buena idea es empezar por guardar las evidencias de que podamos disponer, es decir, guardar los chats, mensajes en WhatsApp, redes sociales, correos electrónicos, etc. por ejemplo mediante unas capturas de pantalla.

Asimismo, debemos ser conscientes que no estamos solos en esto y por lo tanto no debemos tener miedo de pedir ayuda. A nuestro alrededor nos encontramos con su tutor, el orientador, el responsable de convivencia y el equipo directivo en el centro educativo, el pediatra del centro de salud, los trabajadores sociales, las fuerzas y cuerpos de seguridad como Policía y Guardia Civil, además de numerosas entidades de protección del menor que gestionan líneas de ayuda y denuncia para los menores y sus familias por teléfono y a través de Internet.

Si parte del problema está en algún contenido (foto, vídeo, comentario, etc.) en una red social o en Internet, podemos eliminarlo directamente (si lo ha compartido nuestro hijo) o solicitar su retirada y eliminación mediante el procedimiento de reporte o denuncia a la plataforma correspondiente (ver trucos más abajo).

Por otra parte, podemos bloquear a los usuarios que nos resulten ofensivos o dañinos, para lo que deberemos seguir los procedimientos correspondientes a cada plataforma (ver trucos más abajo).

Y esto es todo por el momento, desde Internet Segura for Kids esperamos vuestros comentarios, ¿habéis vivido algún caso de este tipo?, ¿cómo habéis reaccionado?, ¿os ha resultado interesante este artículo? Además estamos a vuestra disposición para echaros una mano. Podéis contarnos vuestro caso en privado desde el formulario de contacto de IS4K.